บันทึกหลังการเรียน ครั้งที่ 12

บันทึกหลังการเรียน ครั้งที่ 12

วัน อังคาร  ที่  7  เมษายน  พ.ศ. 2558

เนื้อหา / กิจกรรม ในวันนี้

>> อาจารย์เฉลยข้อสอบ และพูดอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับวิธีการเเก้ปัญหาเด็กพิเศษให้นักศึกษาเข้าใจมากยิ่งขึ้นในเเต่ละข้อที่อาจารย์ออกสอบ

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

4. ทักษะพื้นฐานทางการเรียน  

** การเรียนรู้ทักษะต่างๆ เช่น ทักษะทางสังคม  ทักษะภาษา  ทักษะการช่วยเหลือตนเอง และทักษะพื้นฐานทางการเรียน จะเป็นทักษะเตรียมความพร้อมในการเขียนเเผน IEP **

• เป้าหมาย

- การช่วยให้เด็กแต่ละคนเรียนรู้ได้

- มีความรู้สึกดีต่อตนเอง

- เด็กรู้สึกว่า "ฉันทำได้ "

- พัฒนาความกระตือรือร้น อยากรู้อยากเห็น

- อยากสำรวจ อยากทดลอง

•  ช่วงความสนใจ

- ต้องมีก่อนการเรียนรู้อื่น

- จดจ่อต่อกิจกรรมในช่วงเวลาหนึ่งได้นานพอสมควร

** 3-5 ขวบ ความสนใจของเด็กปกติประมาณ 10-15 นาที

** เด็กพิเศษจะมีช่วงความสนใจ 2-3 นาที

• การเลียนเเบบ

เด็กชอบเลียนเเบบ

- พี่ 

- เพื่อน

- ครู

• การทำตามคำสั่ง คำเเนะนำ

- เด็กได้ยินสิ่งที่ึครูพูดชัดหรือไม่

- เด็กเข้าใจคำศัพท์ที่ครูใช้หรือไม่

- คำสั่งยุ่งยากซับซ้อนไปหรือไม่

• การรับรู้  การเคลื่อนไหว

ได้ยิน เห็น สัมผัส ลิ้มรส   กลิ่น  =====>  ตอบสนองอย่างเหมาะสม

• การควบคุมกล้ามเนื้อมัดเล็ก

- การกรอกน้ำ

  - ต่อบล็อก

- ศิลปะ

- มุมบ้าน

- ช่วยเหลือตนเอง

•  ตัวอย่างอุปกรณ์สำหรับเด็กพิเศษ

- ลูกปัดไม้ขนาดใหญ่

- รูปต่อที่มีจำนวนชิ้นไม่มาก

• ความจำ

- จากการสนทนา

- เมื่อเช้าหนูทานอะไร

- เเกงจืดที่เรากินใส่อะไรบ้าง

- จำตัวละครในนิทาน

- จำชื่อครู เพื่อน

- เล่นเกมทายของหายไป

ทักษะคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์

• การวางเเผนการเตรียมพื้นฐานทางวิชาการ

- จัดกลุ่มเด็ก

- เริ่มต้นเรียนรู้โดยใช้ช่วงเวลาสั้นๆ

- ให้งานเด็กเเต่ละคนอย่างชัดเจนว่าต้องทำที่ไหน

- ติดชื่อเด็กตามที่นั่ง

- ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย

- บันทึกว่าเด็กชอบอะไรที่สุด

- รู้ว่าเมื่อไหร่จะเปลี่ยนงาน

- มีอุปกรณ์ไว้สับเปลี่ยนใกล้มือ

- เตรียมทุกอย่างให้พร้อมก่อนเด็กมาถึง

- พูดในทางที่ดี

- จัดกิจกรรมให้เด็กได้เคลี่อนไหว

- ทำบทเรียนให้สนุก

ฝึกร้องเพลงเด็ก 5  เพลง

เพลง นกกระจิบ

นั่นนก บินมาลิบลิบ

นกกระจิบ 1 2 3 4 5

อีกฝูงบินล่องลอยมา 6 7 8 9 10 ตัว

เพลง เที่ยวท้องนา

ฉันท่องเที่ยวไป

ผ่านตามท้องไร่ท้องนา

เห็นฝูงวัวกินหญ้า 1 2 3 4 5

หลงเที่ยวเพลิดเพลิน

ฉันเดินพบอีกฝูงวัว

นับนับดูจนทั่ว 6 7 8 9 10

เพลง เเม่ไก่ออกไข่

เเม่ไก่ออกไข่วันละฟอง

ไข่วันละฟอง ไข่วันละฟอง

แม่ไก่ของฉันไข่ทุกวัน

1 วันได้ไข่ 1 ฟอง

เพลง ลูกเเมวสิบตัว

ลูกแมว 10 ตัวที่ฉันเลี้ยงไว้

น้องขอให้แบ่งไป 1 ตัว

ลูกแมว 10 ตัวก็เหลือน้อยลงไป

นับดูใหม่เหลือลูกแมว 9 ตัว

เพลง ลุงมาชาวนา

ลุงมาชาวนาเลี้ยงวัว  เลี้ยงควาย

เอาไว้ใช้ไถนา

ลุงมาชาวนาเลี้ยงหมา  เลี้ยงแมว

ไว้เป็นเพื่อนลุงมา

* หมาก็เห่า  บ็อก  บ็อก

เเมวก็ร้อง  เมี๊ยว  เมี๊ยว

ลุงมาไถนา  วัวร้อง มอ  มอ

(ซ้ำ * )

ผู้เเต่ง อ. ศรีนวล  รัตนสุวรรณ

เรียบเรียง อ.ตฤณ  เเจ่มถิน

 การนำไปประยุกต์ใช้

• ได้ทราบเทคนิคว่าการจัดกิจกรรมให้เด็กทำควรคำนึงถึงระยะเวลาและความสนใจของเด็กว่าควรใช้ระยะเวลาประมาณไหน
• ได้เรียนรู้ว่าควรเลือกวิธีไหนในการจัดกิจกรรมที่พัฒนาให้เด็กมีความกระตือรือร้นที่จะอยากเรียนรู้หรืออยากรู้อยากเห็นสำรวจสิ่งใหม่
• จัดหากิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมให้เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก เช่น ต่อบล็อก มุมบ้าน เป็นต้น
• จัดกิจกรรมที่เป็นทักษะทางวิชาที่ทำให้เด็กเรียนเเล้วรู้สึกไม่น่าเบื่อ เกิดความสนุกสนานในการเรียนมากขึ้น
• เทคนิคการจัดหาเกมหรือกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมทางด้านความจำให้เด็กพัฒนาสติปัญญาหรือสมองมากขึ้น
• เป็นครูต้องเตรียมอุปกรณ์ให้พร้อมก่อนที่เด็กจะมาถึง
• ให้เเรงเสริมพูดให้คำชมในทางที่ดีกับเด็ก

การประเมิน

• ประเมินตนเอง : เข้าเรียนตรงเวลา รู้สึกว่าตัวเองไม่ค่อยมีสมาธิในการเรียน แต่ก็ตั้งใจฟังอาจารย์สอน เนื้อหาเกี่ยวกับข้อสอบ ให้นักศึกษาเข้าใจเนื้อหามากขึ้น และฝึกร้องเพลง 5 เพลง เสียงอ่านจะไม่ค่อยดีนัก ร้องอาจไม่ตรงคีย์บ้าง เเต่ก็ตั้งใจร้องนะค่ะ
• ประเมินเพื่อน : เข้าเรียนตรงเวลา เเต่อาจมีบางคนมาสายบ้างเล็กน้อย เพื่อนๆตั้งใจฟังอาจารย์เฉลยข้อสอบ และตั้งใจเรียนดีมากเลยค่ะ
• ประเมินอาจารย์ :  เข้าสอนตรงเวลา อาจารย์สอนเนื้อหากระชับมีการอธิบายรายละเอียดเป็นข้อๆให้เข้าใจมากขึ้น และวันนี้อาจารย์เเจกสีให้นักศึกษาคนละกล่องด้วย อาจารย์บอกว่าเป็นเงินเหลือจากค่าวัสดุฝึกในวิชชานี้